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【作文诊室—四年级】这样写出的文章才感人“打开写作视角细化事

时间:70-01-01 08:00 来源:

  原标题:【作文诊室—四年级】这样写出的文章才感人“打开写作视角,细化事例描写,升华生命感悟”

  四年级第五单元习作,在学生们看来是一篇蛮“难”的作文,主题是热爱生命、感悟生命。要求打开视角,正确把握材料中人和事,深化对生命的理解和认识,感悟生命的价值。

  本期狮子作文诊室邀请到杭州市莫干山路小学的语文高级教师赵霞,结合例文,和大家讲一讲。

  今天的作文课上,老师给我们看了两段关于生命的视频。让我印象深刻的是“独腿少年跑1000米”的视频,一个初三少年,因为小时候的一场疾病,被截肢了,成了一个残疾人。2019年的4月24日,他迎来了一次生命的挑战:体育中考1000米赛跑。当他站在起跑线上,听到发令枪的时候,他知道:这是异常艰难的一次比赛。在跑步过程中,他奋力地“跑着”,当身边的同学一个又一个从他身边飞过,他没有放弃。所有的同学都到了终点,跑道上只有他一人的时候,他仍然没有停止“奔跑”。他反复地做着“拄拐落地——单脚跃起——拄拐落地——单脚跃起”的动作,汗水从他脸上、身上不停地流下来。操场上同学和老师都看哭了,大声地为他加油,终于他冲过了终点线。那一刻,我也感动得不得了。虽然他是最后一个到达终点的人,但是在我心里,他才是名副其实的第一名。从他身上我看到了,生命是永不放弃和超越自我。

  看了视频,我又想到了还有一件事。在一次上学的路上,我看见一个残疾奶奶要过马路,我想上去帮帮她。可是老奶奶却不要我帮忙,她要自己慢慢走过去。终于那位奶奶自己过去了。当时我挺敬佩她的,现在我明白了,奶奶是不想给他人添麻烦。

  生命是脆弱的,“无腿蛙王代国宏”的故事告诉我生命无常;生命是坚强的,老奶奶的行为告诉我要自立自强。生命在于努力,在于坚持。它虽然短暂,但我们可以让有限的生命发挥出最大的价值。平时做事我不能随随便便地放弃,也不要等待,不要害怕,不能因为自己没有拿到第一名,就没有了信心,有时候接受挑战就是第一名呢!

  赵霞:杭州市莫干山路小学校长助理,语文高级教师,曾获得区优秀教师、区教坛新秀等称号。

  四年级的孩子要写出对生命的认识和感悟是比较难的。孩子身边的普通生活要上升到热爱生命、感悟生命的角度,须得建立起一座桥梁,将这些小事看深挖透。

  从这篇文章来看,小作者还是有不错的写作功底的。文章以“生命是什么”这个思考展开,开头能引起读者的思考。文章构架不错,层次清晰。小作者能夹叙夹议地写出看到的画面和当时的感触,结尾谈到对生命的理解,虽然稚嫩,但很真实。

  小作者如果没有老师习作指导中提供的视频作支架,很难将生活中残疾老奶奶过马路与生命的感悟结合起来,如果就事论事只写第二件事例,文章就会肤浅,显得无病呻吟。写这样的文章,一定要打开写作的视角,写使你感到生命可贵的人和事,可以写自己如何珍爱自己或他人生命的事,也可以写生活中有些人如何不爱生活等。可以将身边小事和探索生命价值连接起来,思考事件中人们对生命的态度,以及这件事对自己的启发。

  第二,无法把握好写作内容。把看到的视频和亲身经历的小事结合起来写,对四年级孩子把握材料的能力有一定的挑战。小作者第二个事例,只是笼统地写了些,绅士欢喜!动画「我老婆是学生会长」第二季制作决定显得平淡。如果选择两件事,则这两件事之间的联系要紧密,要围绕一个中心思想。建议集中精力详细写好一件事,重视对自己经历过程中的细微变化的描写,将心情、心理的起伏变化,抽丝剥茧般展开,这样的感悟才更加真实感人。

  第三,无法精准地给文章取题,表达感悟。本文一个很大的问题是题目没取好。文章并不是写两位残疾人创造了怎样不一样的人生,而是写两位残疾人给自己带来对生命的感悟,要坚持,要努力,不随便放弃,接受挑战。建议改为《生命在于坚持》更适合。

  最后,小作者在文章结尾写生命感悟时,思路有些混乱,结尾一段“生命是脆弱的‘无腿蛙王代国宏’的故事告诉我生命无常;……”在文中显得很突兀。既然选择的事例是“独腿男孩挑战1000米”,就用他的事例来写结尾,不要东拉西扯。

  另外,为使文章更有深度和力度,焕发出有力的“生命”光彩,还可搜集一些有关于“生命”的名人名言或者大家耳熟能详的伟人故事,巧妙地穿插在文章中,会增加习作的文化含量和感召价值,使读者更加受益。

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